Tal como vos tinha dado conta aqui, realizou-se na passada sexta-feira, o Encontro sobre Web 2.0, na Universidade do Minho, em Braga.
O encontro tinha como objectivo debater as implicações da Web 2.0 na actividade profissional, com especial incidência no Ensino.
Estive presente e posso dizer-vos que valeu mesmo a pena!
O evento contou com conferências proferidas por duas reputadas individualidades:
- De manhã:
New structures and spaces of learning: the systemic impact of connective knowledge, connectivism and networked learning
- George Siemens (Universidade de Manitoba, Canadá e Elearnspace) - De tarde:
Social software, Personal Learning Environments and the Future of Teaching and Learning
- Graham Attwell (Pontydysgu, Reino Unido)
Para além destas conferências, decorreram em paralelo, diversas sessões de apresentação de comunicações.
No início da tarde, pudemos assistir a workshop onde foi possível iniciar ou aprofundar a utilização de algumas das ferramentas da Web 2.0. Destes workshops, foi oferecido o livro “Manual de Ferramentas Web 2.0 para Professores”.
O encontro que constituiu uma verdadeira maratona iniciada às 9h30 e concluída já depois das 20h00, terminou com um painel muito interessante “Implicações da Web 2.0 na Comunidade Educativa”. Dele fizeram parte as seguintes comunicações:
- A Web 2.0 e os Media: da Alocução à Conversação
- Manuel Pinto (Universidade do Minho) - Second Life: Contextualização e Inserção Social do Ensino da Informática
- Leonel Morgado (Universidade de Trás-Os-Montes e Alto Douro) - Plataformas Web 2.0 em contexto educativo
- Carlos Santos (Universidade de Aveiro)
Deixo-vos aqui algumas das minhas notas:
- Não se aprende individualmente, aprende-se em rede, na medida em que o conhecimento necessário para uma verdadeira aprendizagem esta distribuído pelos diversos elementos da rede;
- Quando se usam ferramentas Web 2.0, alteram-se os relacionamentos; todos têm uma voz;
- Apostar menos no knowing e mais no becoming;
- É preciso gerir o conflito social/afectivo vs. aprendizagem/cognitivo, isto é, não sobrevalorizar os aspectos sociais em detrimento da aprendizagem;
- A organização da educação tradicional reflecte a ideia de curriculum predefinido;
- Devemos investir não só na criação de relacionamentos, mas sobretudo na sua manutenção;
- Misturamos perigosamente assessment com acreditation;
- As escolas têm de converter-se em centros comunitários de aprendizagem;
- Abordar a “Web 2.0″ com um fenómeno social que exprime um sonho, um projecto de sociedade – sonho antigo com condições (técnicas) novas;
- “O valor pedagógico do próprio acto de participar” – Dewey;
- A importância do contexto na realização das actividades.
Mais informações bem como o resumo das comunicações estão disponíveis no sítio web do encontro em http://www.iep.uminho.pt/encontro.web2.
27 Outubro 2008 às 15:59
“Abordar a “Web 2.0″ com um fenómeno social que exprime um sonho, um projecto de sociedade – sonho antigo com condições (técnicas) novas”
Pelo que li, fico com pena de não ter estado no encontro. A frase citada parece-me particularmente feliz e vem de encontro a pensamentos recentes. “Power to the people” – agora é de vez, agora temos as ferramentas!
Lino, pelo que vejo do seu blogue acho que iria gostar do Interactic.ning.com. Em português, sobre a nova Web em contexto educativo e não só… Apareça por lá!
27 Outubro 2008 às 18:53
Caro António
Obrigado por ter visitado o meu blogue e por ter deixado o seu comentário.
Com não podia deixar de ser
, já faço parte do Interactic.ning.com (http://interactic.ning.com/profile/LinoOliveira) e tenho andado por lá, embora não tenha tido tempo de participar. Prometo visitar mais regularmente e participar, até porque tem conteúdos que muito me interessam.
Gosto muito da plataforma Ning e faço parte de algumas das suas redes. Frequento regularmente o Classroom 2.0 e a Ning in Education. Também tenho redes criadas para testar algumas funcionalidades no âmbito de alguns projectos, mas sem movimento expressivo.
Cumprimentos.