A influência dos media na vida dos jovens

Como alguns de vocês sabem, sou docente do Ensino Superior e uso frequentemente as tecnologias em geral, e a Web em particular, no meu ambiente de ensino/aprendizagem.

Deparo-me amiúde com a aparente contradição de lidar com alunos “nativos digitais” que nasceram no meio das tecnologias, que são exímios na sua utilização, mas que às vezes não se apercebem do potencial da aplicação dessas tecnologias nas tarefas do dia-a-dia, como por exemplo estudar, ou no valor da informação que está disponível à distância de um clique.

No mês passado, fui contactado por um grupo de alunos do 12º ano da Escola Secundária da Sertã (que chegaram até mim através deste blogue), para participar no trabalho de Área Projecto que estavam a desenvolver.

O tema do trabalho era “A Influência dos media na vida dos jovens” e pretendiam que discutisse com eles a influência da Internet nas suas vidas.

Achei tão interessante e animador que esses jovens debatassem estes temas de forma séria que, apesar de estar num período complicado de avaliações, não pude deixar de me envolver.

A minha participação tomou a forma de uma entrevista, feita à distância. Está disponível no blogue do grupo e pode ser acedida em áudio e texto.

O blogue IMEDIAJ merece uma visita cuidada.

http://imediaj.wordpress.com/

A influência dos media na vida dos jovens via kwout

Parabéns ao Bruno Cabrita, à Mariana Farinha e à Tânia Raquel pelo tema e pelo tratamento que dele fizeram no trabalho e no blogue. E obrigado pela oportundade de nele ter participado.

Publicado em Diversos, Ensino. Etiquetas , , . 1 Comentário »

E-Learning 2.0 - Inovação e Pedagogia

A TecMinho/Gabinete de Formação Contínua da Universidade do Minho promoveu, ontem, o Seminário “e-Learning 2.0 - Inovação e Pedagogia” no Centro de Congressos da Exponor.

O evento, integrado na Feira Qualific@ - Feira de Educação, Formação, Juventude e Emprego, foi dedicado às pedagogias do e-learning, focando uma série de experências levadas a cabo por universidades, empresas e corporações na promoção de aprendizagens significativas para os alunos, formandos e profissionais portugueses.

Neste evento foram apresentadas ferramentas informáticas e plataformas de suporte ao e-learning, para além de projectos inovadores do ponto de vista tecnológico, pedagógico e social.

O leque de oradores foi de grande qualidade.

O programa foi o seguinte:

  • Parte I - INOVAÇÃO TECNOLÓGICA
    Sessão moderada pelo Paulo Dias, Universidade do Minho.
    • CASPOE: Sistema para a Reutilização de Objectos de Aprendizagem
      Carlos Vaz de Carvalho e Isabel Azevedo, ISEP - Instituto Politécnico do Porto
    • Ferramentas inovadoras e conteúdos para eLearning
      Arnaldo Santos e Lúcia Moreira, PT Inovação
    • Repositório e-learning da TecMinho/UMinho
      Ana Dias e José Carvalho, TecMinho-UM
  • Parte II: INOVAÇÃO PEDAGÓGICA
    Sessão Moderada por Ana Augusta Silva Dias, TecMinho-UM
    • Inovação Pedagógica na UP
      Rita Falcão, IRIC, Universidade do Porto
    • Ensino da Toxicologia no âmbito do Projecto e-learningUP
      Fernando Remião, Fac. Farmácia, Universidade do Porto
    • Second Life e Educação
      Luís F. Pedro, Universidade de Aveiro
    • Inovação e Tecnologia na UM
      Filipe Rocha, SAPIA, Universidade do Minho
    • Aprendizagem em Rede - O caso da AML
      Ricardo Branco, Área Metropolitana de Lisboa
    • Projecto e-Conhecimento da TAP
      Jorge Santos Farromba, Centro e-learning TAP

Do debate, aqui ficam algumas das minhas notas:

Leia o resto deste artigo »

Sabia? 2.0

No início de 2007, surgiu o vídeo Shift Happens de Karl Fisch and Scott McLeod, onde se apresentavam estatísticas sobre as tecnologias e a Internet, de modo um pouco provocatório com o intuito de suscitar a discussão sobre o modo como estamos a preparar os jovens para o futuro.

Foi publicada agora um nova versão - Did You Know? 2.0 - com estatísticas novas e actualizadas e mais perguntas desafiadoras.

Merece ser visto com atenção.

Os autores mantém um wiki sobre o projecto em http://shifthappens.wikispaces.com. Nele poderão encontrar as diversas versões publicadas bem como as fontes que permitiram a produção do vídeo, para além de outra informação interessante.

Motor de busca e agregador de notícias sobre Biblioteconomia e Ciência da Informação

Até ao fim do ano lectivo passado, leccionei uma disciplina - Projecto e Implementação de Sistemas de Comunicação e Informação (PISCI) - cujo projecto final consistia em desenvolver um sítio web. A disciplina, entretanto, deixou de fazer parte do novo plano curricular adequado ao Processo de Bolonha.

Um dos projectos apresentados em 2006/2007 foi o Bibliorandum, desenvolvido pelo Júlio Anjos.

É um sistema de informação corrente em Biblioteconomia e Ciências da Informação e consiste num motor de busca e um agregador de notícias sobre sítios web, blogues e páginas de bibliotecas, investigadores e profissionais da área.

É composto por:

  • Motor de busca
  • Notícias do Google News e Yahoo News sobre temas da área
  • Blogosfera: artigos publicados recentemente em blogues
  • Periódicos: periódicos publicados em acesso livre
  • Akademya: depósitos recentes em repositórios de acesso livre

É possível subscrever canais RSS das diversas categorias.

De entre as ferramentas e tecnologias usadas destacam-se OAI-PMH, RSS e Google Custom Search Engine, para além de PHP, MySQL e Apache.

O projecto recebeu a nota máxima, inédito até agora nos meus 17 anos de docente. Tem-se mantido vivo e em constante desenvolvimento, agora sob a égide da INCITE - Associação Portuguesa para a Gestão de Informação.

O Júlio Anjos mantém também um blogue interessante - O Bibliotecário 2.0.

De volta!

Para qualquer docente do Ensino Superior, os finais de semestre correspondem sempre a um acréscimo de trabalho, pois há que finalizar as avaliações, publicar os resultados e preparar as épocas de exame.

Numa época de mudança, o Processo de Bolonha obrigou a redefinir novas metodologias de ensino/aprendizagem, deixando o docente de ser o transmissor do conhecimento e passando o aluno a ter a responsabildade de conduzir o seu processo de aprendizagem com vista ao desenvolvimento das necessárias competências. Cabe ao docente ser o facilitador e orientador dessa aprendizagem.

Esta mudança de paradigma obriga a um período de adaptação quer para alunos quer para docentes.

No meu caso, esse período de adaptação trouxe um aumento de trabalho que agora culmina com o final deste semestre. Isto impediu-me de publicar aqui os meus apontamentos.

Estou de volta mas, por enquanto, sem a desejada frequência de actualização, situação que deverá durar até ao final deste mês.

Até lá, a publicação de novidades será esporádica mas com a promessa de voltar à carga no início do próximo mês.

Publicado em Diversos, Ensino. Etiquetas . Sem Comentários »

Directório de ferramentas de ensino a distância

Num post anterior, já vos tinha dado conta de alguns directórios sobre empresas e ferramentas Web 2.0 (ver Directórios Web 2.0).

Apresento-vos agora o Directory of Learning Tools publicado pelo Centre for Learning & Performance Technologies (C4LPT).

Esta lista, muito interessante e útil, indica mais de 2000 ferramentas e aplicações para ensino a distância, gratuitas (1.483) e comerciais (667), organizadas em cerca de 50 categorias. Nesta lista, aparecem assinalados de maneira especial, os items incluidos no Top 100 Tools for Learning.

Dentro de cada categoria, para cada ferramenta existe informação diversa:

  • se é gratuita (F - free) ou se tem um custo (£);
  • se é um serviço disponível numa plataforma (H - hosted) ou se está disponível para download (D);
  • se é código aberto (OS - open source) ou versão de demonstração (FT - free trial).

O sítio web do C4LPT tem muitos recursos com interesse (artigos, análises, workshops) que justificam uma visita cuidada e regular.

A utilização de ferramentas Web 2.0 no Ensino

Penso não haver grandes dúvidas que as ferramentas Web 2.0 têm enormes potencialidades de utilização no processo ensino/aprendizagem, quer na organização das próprias disciplinas e apoio aos estudantes, quer na utilização por parte destes na gestão dos seus trabalhos individuais ou em grupo, organizando o trabalho colaborativo, a investigação e o estudo. Factores de motivação dos alunos são outros dos benefícios que normalmente são atribuídos à utilização destas ferramentas.

Quando surgem novas ferramentas de trabalho, há muitas vezes dúvidas sobre a melhor e mais eficaz maneira de as utilizar, sobretudo por parte daqueles que estão menos habituados aos meandros das novas tecnologias.

A Web está, no entanto, repleta de experiências de quem tem gosto em partilhá-las.

Vicki A. Davis, no seu excelente blogue The Cool Cat Teacher, publicou algumas entradas relacionadas com a sua experiência na utilização de wikis no ensino das suas disciplinas.

Neste blogue podem encontrar dicas para outras ferramentas interessantes e muito práticas, baseadas na na aplicação na sua actividade docente!

Outras experiências de utilização de aplicações Web 2.0 no Ensino podem ser seguidas no blogue O Canto do PIGeCo, onde poderão acompanhar também outras actividades desenvolvidas pelo Grupo PIGeCo, relacionadas com os seus projectos integrados de gestão de conteúdos.

Excelentes apresentações sobre Web 2.0

Num dos canais RSS que subscrevo, tomei conhecimento dum post Great Web 2.0 Presentations do blogue Tech Learning com 3 apresentações muito boas sobre Web 2.0 publicadas no Slideshare.

Estas apresentações fornecem excelente visão geral da Web 2.0 e discutem o seu actual desenvolvimento, bem como as possibilidades da utilização das suas ferramentas no ensino e na aprendizagem.


What is Web 2.0?
by Tim O’Reilly


Creative Web 2.0 Learning
by Judy O’Connell


Web 2.0 tools for your Classroom Right NOW
by Mark Woolley