Web 2.0 no meu Diigo
A VI Conferência Internacional de TIC na Educaçao – Challenges 2009 – começa já amanhã, tendo como prato forte a conferência plenária de Stephen Downes.
Mas o evento está recheado de painéis, sessões e workshops interessantes. O programa completo pode ser consultado aqui.
A não peder!
Publicarei aqui as minhas notas, como é habitual depois deste tipo de eventos.
![Reblog this post [with Zemanta]](https://i0.wp.com/img.zemanta.com/reblog_e.png)
Como muitos de vocês sabem, exerço a minha actividade profissional principal como docente numa instituição de ensino superior.
A Web 2.0 está sempre muito presente quer nas minhas actividades lectivas quer nas minhas actividades de investigação.
Assim, entre outras coisas:
Mas de todas as ferramentas da Web social, não poderia faltar a ferramenta Web 2.0 por excelência: o blogue!
Os blogues são usados em diferentes contextos, com diferentes finalidades mas sempre recorrendo às suas principais e fundamentais características:
No campo da investigação, o blogue funciona como um logbook ou diário onde registo todos os conteúdos e ferramentas que vou encontrando. Serve também para registar as reflexões que faço de determinadas matérias, de as dar a conhecer e de sobre elas receber opiniões.
É por apreciar estas vantagens dos blogues que incuto nos meus alunos o hábito de a eles recorrerem no desenvolvimento das suas actividades académicas.
Por isso, é habitual, nas unidades curriculares de que sou docente, os alunos usarem blogues no desenvolvimento de trabalhos práticos ou no âmbito de Estágios Profissionais, sobretudo para desenvolvimento de temas de investigação, registo diário de actividades desenvolvidas, resumo de bibliografia consultada, recolha de opiniões e comentários de docentes e colegas, etc. É uma ferramenta excelente porque os ajuda a reflectir sobre o que escrevem, tanto mais que sabem que o que vão publicar fica disponível publicamente.
Não tenho a menor dúvida que estes alunos utilizarão as ferramentas Web 2.0 em geral, e os blogues em particular, no exercício das suas actividades profissionais futuras.
Nota: Dei-vos conta aqui da realização da 2ª Caminhada de Bloguistas bad&lis. Apesar de não poder estar presente, o Pedro Príncipe desafiou-me a participar através do envio do meu testemunho para partilha e reflexão num dos 3 momentos de descanso durante a caminhada. O post que acaba de ler foi o meu contributo: foi lido na aldeia de Drave bem junto à ribeira. Pode ler os restantes contributos aqui. Parabéns Pedro pela iniciativa!
Há alguns dias atrás dei-vos conta das minhas impressões sobre esta excelente conferência da TecMinho e deixei-vos algumas das minhas notas.
A TecMinho disponibilizou agora as apresentações dos oradores cujo download pode ser feito aqui.
Obrigatório!
Também estão disponíveis algumas fotos do evento.
Não sei se já alguma vez disse isto aqui: gosto muito dos eventos da TecMinho. A organização é muito boa e os oradores são sempre excelentes.
Pois isso aconteceu mais uma vez na 5ª conferência e-learning subordinada ao tema “Avaliação da Aprendizagem em e-learning“.
As comunicações e respectivos oradores foram os seguintes:
Como faço habitualmente, deixo-vos algumas das minhas notas:
Tal como aconteceu no ano passado (ver notícia aqui), a TecMinho/Gabinete de Formação Contínua da Universidade do Minho vai organizar mais uma conferência e-learning no Centro de Congressos da Exponor – Matosinhos, integrada na Qualifica – Feira de Educação, Formação, Juventude e Emprego.
Esta 5ª conferência e-learning tem como tema “Avaliação da Aprendizagem em e-learning” e será realizada em duas sessões, de manhã e de tarde.
Depois de ter estado presenta na conferência do ano passado e de ter constatado a qualidade da organização e dos oradores, só posso desejar que a deste ano seja pelo menos tão boa como a anterior.
Informações sobre o programa e as inscrições pode ser obtidas aqui.
Nota: post cruzado com O Canto do PIGeCo.
Nos próximos dias 14 e 15 de Maio, vai realizar-se na Universidade do Minho em Braga, a VI Conferência Internacional de TIC na Educação – Challenges 2009.
Challenges 2009 via kwout
O evento, que comemora o seu 10º aniversário, é organizado pelo Centro de Competência da Universidade do Minho.
O tema central de debate e reflexão é a Aprendizagem (In)Formal na Web Social, a qual se desenvolverá através das seguintes áreas: Ambientes Emergentes, o Digital e o Currículo e a Avaliação Online.
A conferência plenária estará a cargo de Stephen Downes, cujo trabalho na área das Tecnologias de Informação e a sua aplicação no Ensino é sobejamente conhecido e reconhecido.
Mais informações poderão ser obtidas no sítio web da conferência.
Nos passados dias 24 e 25 de Novembro, decorreu nas instalações da BAD Norte, uma acção de formação denominada “Concepção de blogues institucionais e colaborativos“.
A sessão tinha como objectivo procurar enquadrar os blogues institucionais e colaborativos em contexto organizacional e na aplicação que podem ter nas bibliotecas e serviços de informação e documentação.
Pedro Príncipe, o responsável pela formação, realizou um vídeo interessante sobre a sessão com dicas úteis sobre o aproveitamento das potencialidades dos blogues na dinamização das bibliotecas.
De 24 a 28 de Novembro de 2008, decorreu na Escola Secundária/3 Aurélia de Sousa no Porto, a Semana da Ciência e Tecnologia.
A convite amavelmente endereçado pela Escola, participei na palestra Tecnologia e Sociedade.
A sessão teve lugar passada quinta-feira, 27 de Novembro de 2008. Nela apresentei a comunicação “Geração Net”.
Parabéns à Escola pela iniciativa.
Se acompanham com regularidade este blogue, sabem que ele trata da utilização de ferramentas da Web Social, com especial atenção para a sua aplicação no Ensino, porque é esse o mundo em que trabalho.
É por isso que as questões ligadas à Educação têm uma grande importância para mim.
Em “Escolas Matam a Criatividade?“, Fabiano Caruso publicou dois excelentes vídeos sobre a intervenção de Ken Robinson na TED 2006, vídeos esses que não posso deixar de reproduzir dada a qualidade da comunicação.
Nessa comunicação, o orador alerta para o facto dos sistemas educativos dos diversos países não darem aos jovens a devida oportunidade de poderem expressar a sua criatividade, muito por culpa do hábito de penalizar demasiado o erro, o que provoca essa cultura cada vez mais enraizada do medo de errar.
A comunicação de Ken Robinson está dividida em duas partes de cerca de 10 minutos cada.
Vale mesmo a pena!
Parte 1
Parte 2
No Encontro sobre Web 2.0 de que vos dei conta aqui, os participantes receberam a publicação “Manual de Ferramentas da Web 2.0 para Professores”.
Este manual contém informações muito práticas sobre a utilização das ferramentas tratadas nos diversos wokshops a que os participantes tiveram acesso durante o evento.
A organização decidiu disponibilizar esse manual em formato PDF. O seu download pode ser feito aqui.
Mais informações poderão ser obtidas no blogue “Encontros & Desencontros na Academia” criado na sequência do encontro.
Google.com Google.pt
Web 2.0 PT 